Mots cachés dans les dessins

Mots cachés dans les dessins

Dans cet atelier créatif et ludique, les participants apprennent à former des dessins d’animaux en utilisant les lettres arabes qui composent leur nom. À partir d’un mot simple (ex. : جمل – chameau), ils imaginent comment chaque lettre peut devenir un élément du corps de l’animal (bosse, pattes, tête…). L’activité favorise l’apprentissage du vocabulaire, la reconnaissance des lettres et développe l’expression artistique. Accessible aux enfants, adolescents et adultes débutants ou intermédiaires en arabe, cet atelier peut se réaliser sur papier ou sur écran, en présentiel ou en ligne.

 

Durée

30 à 45 min

Âge

À partir de 12 ans

Nombre de participants

4 – 20 participants

Compétences linguistiques

compréhension écrite et orale, reconnaissance des lettres arabes dans différents contextes, compréhension de consignes orales ou écrites simples (surtout en arabe facile), enrichissement du vocabulaire, acquisition et mémorisation de mots concrets (animaux, parties du corps, formes)

Autres compétences

créativité, compétences artistiques, Concentration et motricité fine

Niveaux

de A1 à A2

Matériel

  • Supports de travail : papier blanc ou papier à dessin (format A4 ou plus grand), crayons à papier, gommes, feutres, stylos, crayons de couleur ou pastels pour la mise en couleur, règles et compas (facultatifs, pour les formes géométriques),
  • Pour la version numérique (optionnelle) : tablettes tactiles ou ordinateurs avec stylet, si possible : application de dessin numérique simple comme Sketchbook (gratuite) ou toute autre app de dessin
  • Matériel de projection / diffusion : un écran ou un vidéoprojecteur pour visionner la vidéo tutoriel en groupe, connexion internet stable pour accéder à la vidéo en ligne
  • Supports complémentaires : fiches avec alphabet arabe (lettres isolées) pour référence, exemples imprimés ou numériques de compositions graphiques de lettres
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Resources available for:

(AR) عربي

Adaptable to:

All languages

Activité étape par étape

 

1. Introduction

  • Présenter le projet : dessiner un animal à partir des lettres qui composent son nom.
  • Montrer quelques exemples inspirants (captures de la vidéo, ou créations personnelles).
  • Distribuer une fiche vocabulaire : 5 à 8 noms d’animaux écrits en arabe + traduction + vocalisation.
  • Regarder ensemble la vidéo (ou extraits) pour apprendre plus sur le contexte et commenter les étapes : https://www.youtube.com/watch?v=3d75qAUDkms&t=958s
  • Faire pause pour laisser les élèves observer la transformation des lettres en éléments graphiques.

2. Choix de l’animal et croquis

  • Chaque participant choisit un mot (parmi ceux proposés ou de son choix).
  • Écrire le mot en arabe, analyser les lettres, puis commencer à imaginer comment elles pourraient devenir une tête, une patte, une queue, etc.

3. Création artistique

  • Les participants réalisent leur dessin final, en stylisant ou décorant les lettres intégrées dans leur animal.
  • Variante numérique : création sur tablette graphique ou application de dessin.

4. Partage et discussion

  • Chaque participant présente son dessin :
  • Quel mot ? Quelles lettres ont été utilisées ? Quelles parties de l’animal ont été dessinées à partir de quelles lettres ?
  • Donner un retour positif et ouvrir la discussion sur la beauté de l’écriture arabe.

Variations pour apprenants plus avancés

  • Ajouter une phrase descriptive sous l’image en arabe : « هذا جمل بني » (Ceci est un chameau brun.)
  • Créer une série d’animaux ou un mini-alphabet illustré (ex. : un animal pour chaque lettre initiale).
  • Introduire d’autres champs lexicaux :
    • Objets (ex. : كتاب, باب, كرسي…)
    • Fruits (ex. : تفاح, موز…)
    • Personnages ou professions (ex. : معلم، طبيب…)

En ligne :

  • Utiliser un tableau collaboratif comme Padlet, Jamboard, ou Canva Whiteboard pour que les participants postent et commentent leurs œuvres.
  • Encourager les apprenants à partager une courte vidéo ou un enregistrement audio pour présenter leur création en arabe (ex. :
  • « هذا جمل. كتبته ورسمته من الحروف ج، م، ل » – Ceci est un chameau. Je l’ai écrit et dessiné à partir des lettres ج، م، ل).
Visuals
Pour les enseignants, les éducateurs et les parents

Dans la section suivante, vous trouverez des informations supplémentaires pour vous aider à adapter cette activité à différents publics, niveaux de langue et tailles de groupes. Ces indications visent à aider les éducateurs et les enseignants à ajuster l’activité en fonction des besoins spécifiques des apprenants, afin d’assurer l’accessibilité, l’engagement et l’efficacité dans des contextes d’apprentissage variés. En option, nous proposons également des conseils aux parents pour mener l’activité à la maison.

Recommandations pour les enseignants et éducateurs

  • Préparer quelques exemples en amont (dessins simples à montrer en début d’atelier)
  • Encourager les élèves à travailler d’abord au crayon, puis à repasser
  • Fournir une fiche de rappel des formes de lettres en début, médiane et fin de mot
  • Valoriser la diversité des créations, même si elles sont très abstraites
  • Intégrer des mots du dialecte local si pertinent (arabe marocain, tunisien, etc.)
Recommandations pour les parents
  • Faire l’activité en duo avec l’enfant, en découvrant ensemble les mots et les lettres
  • Proposer d’inventer des animaux imaginaires avec des lettres choisies au hasard
  • Créer une galerie à la maison avec les dessins accrochés au mur
Références et ressources

Ressources en ligne

Tutoriels :

Pour travailler sur l’écran de tablette ou téléphone :

  • https://sketchbook.com/

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